{"id":3305,"date":"2021-06-17T15:19:30","date_gmt":"2021-06-17T15:19:30","guid":{"rendered":"http:\/\/infoactual.com.ar\/?p=3305"},"modified":"2021-06-17T15:19:31","modified_gmt":"2021-06-17T15:19:31","slug":"acuna-advirtio-que-la-suspension-de-las-pruebas-aprender-suma-trastornos-a-la-falta-de-presencialidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infoactual.com.ar\/index.php\/2021\/06\/17\/acuna-advirtio-que-la-suspension-de-las-pruebas-aprender-suma-trastornos-a-la-falta-de-presencialidad\/","title":{"rendered":"ACU\u00d1A ADVIRTI\u00d3 QUE \u00abLA SUSPENSI\u00d3N DE LAS PRUEBAS APRENDER SUMA TRASTORNOS A LA FALTA DE PRESENCIALIDAD\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

La ministra de Educaci\u00f3n de la ciudad de Buenos Aires, Soledad Acu\u00f1a, reiter\u00f3 hoy su preocupaci\u00f3n por la suspensi\u00f3n de las Pruebas Aprender hasta 2022 y advirti\u00f3 que esa decisi\u00f3n se suma a \u00ablos trastornos que gener\u00f3 la falta de prespecialidad escolar en los ni\u00f1os\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

   \u00abNos preocupa que se discontin\u00faen las pruebas, porque no permite tener informaci\u00f3n a tiempo en un a\u00f1o tan cr\u00edtico\u00bb que permita ofrecer \u00abm\u00e1s herramientas para trabajar en las aulas\u00bb de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los alumnos en un marco de \u00abequidad educativa\u00bb en todo el pa\u00eds, consider\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

   En di\u00e1logo con el programa \u00abEsta ma\u00f1ana\u00bb, que conduce Luis Majul por Radio Rivadavia, Acu\u00f1a lament\u00f3 \u00abno tener informaci\u00f3n\u00bb sobre el aprendizaje de los alumnos, lo que -a su entender- impide \u00abpoder ayudar a los docentes\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

   En ese sentido, cuestion\u00f3 que se dilate el \u00abproceso de mejora\u00bb educativa hasta el 2023, en el marco de una nueva pol\u00e9mica entre Naci\u00f3n y Ciudad, luego de la pelea la prespecialidad en las escuelas que lleg\u00f3 hasta la Corte Suprema.<\/p>\n\n\n\n

   \u00abNos informaron que \u2013las pruebas- se har\u00edan reci\u00e9n en 2022\u00bb, precis\u00f3 Acu\u00f1a sobre la postergaci\u00f3n de las tradicionales evaluaciones educativas, que fue anunciada por el ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trota.<\/p>\n\n\n\n

   Acu\u00f1a cuestion\u00f3 que se decida hacer el relevamiento educativo de la primaria en abril del a\u00f1o que viene, al explicar que \u00absiempre se hacen en septiembre, en el segundo semestre de cada a\u00f1o, para ir avanzando en los lineamientos educativos\u00bb del siguiente per\u00edodo escolar, por lo que lament\u00f3 que por esa demora \u00ablos procesos de mejoras se ver\u00e1n en el 23\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

   Admiti\u00f3 que el a\u00f1o pasado no se hizo la prueba por una \u00abexcepcionalidad\u00bb ante la emergencia sanitaria, pero recalc\u00f3 que ahora \u00abpor segundo a\u00f1o consecutivo las pruebas estandarizadas a todos los chicos de la Argentina\u00bb se postergaron.<\/p>\n\n\n\n

   Resalt\u00f3 que sirven para \u00abevaluar en qu\u00e9 punto de conocimiento est\u00e1n en las distintas etapas\u00bb del proceso educativo y se focaliza en tres materias: \u00abmatem\u00e1ticas, lenguaje y ciencia\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

   Al respecto, la funcionaria porte\u00f1a sostuvo que esas pruebas \u00abpermiten ver si todos los chicos del pa\u00eds est\u00e1n aprendiendo lo mismo independientemente de donde hayan nacido\u00bb, como as\u00ed tema bien \u00abidentificar en qu\u00e9 debe mejorar el sistema educativo para garantizar la calidad educativa, y que todos aprendan lo que tienen que aprender\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

   Acu\u00f1a, adem\u00e1s, sostuvo que las pruebas determinan qu\u00e9 deben hacer los ministerios de Educaci\u00f3n de las diferentes jurisdicciones \u00abpara mejorar los procesos de ense\u00f1anza y la calidad educativa\u00bb mediante el fortalecimiento de la capacitaci\u00f3n docente a quienes se les brinda \u00ablos recursos te\u00f3ricos sobre los que hay que trabajar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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